本文转自：深圳特区报
“教育的起点，是叩响孩子的心门”
盐田青年教师雷子欣与463封悄悄话的故事
“悄悄话信箱”和师生之间的通信。
■ 深圳报业集团记者 陈琳君 何鑫
在盐田区林园小学的一间教室里，青年教师雷子欣翻开一本厚厚的文件夹，里面整齐夹着463封信——信纸大小不一，字迹稚嫩，有的甚至只有寥寥数语，却记录着她从教六年来与学生彼此照见的温暖瞬间。
“我曾是盐田走出去的孩子，如今成为一名盐田教师。”从海涛小学到田东中学，再到盐田高级中学，雷子欣的教师梦，早在学生时代便悄然萌生。2019年，她通过校招回到熟悉的地方，带着“让每个孩子被看见”的初心，开启教育征程。
藏在信箱里的“心光密码”
初到林园小学，雷子欣班上随迁子女占比高达89%，部分孩子因父母忙于生计，鲜少得到陪伴与关爱，“教育的起点，是叩响孩子的心门。”于是，雷子欣发起“悄悄话信箱”活动，用最朴素的方式，搭建起师生真诚交流的桥梁。
一次课后，雷子欣发现角落里的小雅总是沉默不语，父母离异让这个内向的女孩更显孤单。小雅在信中写道：“我是多余的。”短短5个字刺痛了雷子欣的心。她当即回信：“在老师心中，你是独一无二的光。”
此后，雷子欣并没有急于说教，而是细心发现小雅对于诗歌的喜爱，课间与小雅一起阅读，引导她用诗歌表达内心情感。渐渐地，小雅的信从几个字变成一页纸，甚至开始创作诗歌，并在省级比赛中获奖。
在雷子欣眼中，小雅细腻的文字蕴藏着无穷的希望和能量。看到小雅自信地站在讲台上朗诵原创诗，雷子欣深切感悟到教育的“优质均衡”，不仅是资源的平衡，更为重要的是对每一个生命的“看见”与“点亮”。
优质教育是一场“光合作用”
463封信，是463次温暖的彼此照亮。六年来，一封封手写信承载着孩子们的孤独困惑与蜕变成长。在雷子欣的班级，“心光教育”已形成独特模式，一场场心灵对话通过书信、绘画等非语言沟通，成功化解教育困境。
“让学习真实地发生”是盐田教育的教学主张。这些年，雷子欣将之转化为实践活动，她时常带着孩子们走出教室，把社会变成鲜活的校外课堂。“跨出去，不仅是知识的延伸，更是为了培育全面发展的时代新人。”六年来，她的学生从班级讲台走向全国赛场，在区级以上比赛中获奖200余次。
教育是一场薪火相传的旅程。从“被照亮者”到“点灯人”，雷子欣的故事印证了教育的深层意义——当每盏心灯都被用心点亮，才能在星火燎原中真正实现“一棵树摇动另一棵树”的理想。
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